El proyecto que voy a analizar es un proyecto que he realizado yo misma, denominado #leccionesdehistoriacuéntame. Es un proyecto que realicé con cuatro cursos de 4º de ESO el curso pasado, que nació como experiencia para rememorar historias de la II República y de la Guerra Civil Española.
Os dejo aquí la presentación del proyecto que realicé para una ponencia en SIMO donde presentaba el proyecto y cómo se realizó:
Voy a evaluar el proyecto siguiendo los tipos de criterios propuestos para esta unidad. Siguiendo los criterios de evaluación propuestos por la National Academy Foundation & Pearson Foundation puedo decir que:
- Autenticidad: el proyecto nace con la idea de recordar historias verídicas de familiares o conocidos del alumnado, para conocer los hechos de la historia de nuestros antepasados. Puede ser via fuente directa o indirecta, ya que muchos de los personajes, a día de hoy han podido fallecer, pero sí podemos saber historias por parte de sus hijos o nietos.
- Conexión con adultos: está claro que la conexión es directa, el alumnado tomará contacto con diferentes personas, que, tras elaborar un guión con preguntas, llevarán a cabo la entrevista a las personas. Tendrán dos medios de aportar las entrevistas: podcast o video.
- Exploración activa: es evidente el gran esfuerzo en buscar, comprender, analizar y seleccionar la información relevante sobre el tema y además cribarlo para luego colgarlo en el propio blog del alumnado, ya que tienen que filtrar información, además de entender los aspectos que les han contando para comprenderlos con los contenidos abordados en la materia.
- Aprendizaje aplicado: cada grupo de alumnos se dividió las tareas, elaboraron el guión de preguntas, y realizaron la entrevista personal a la persona que quisieron detallar el relato. Tras ello, tenían que volcar la información, por un lado en su blog con diferentes herramientas web, y por otro, grabar la entrevista y publicarla en formato podcast o video.
- Rigor académico: el rigor no sólo fue evidente en la exposición final que se realizó en clase y en diferentes blogs del alumnado, dándose a conocer cada una de las historias.
- Práctica de evaluación de calidad: la evaluación queda sustentada en la rúbrica final en la que se evaluó el proyecto, donde el alumnado podía ver en todo momento los criterios de evaluación que se pedían en el desarrollo del proyecto.
Si quieres saber más sobre el proyecto, visita la entrada de mi blog para #leccionesdehistoriacuentame Si quieres contactarme a través de twitter, soy @rosaliarte
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